une societe sans ecole

C’est un constat qui peut-être terrifiant, que fait Illich sur la société et sur l’école. L’école, qu’une élite éduquée nous présente comme un bienfait, ne serait en fait qu’une usine fabriquant de dociles sujets. Cette institution, sous couvert d’éducation...

L’idée première de la réflexion de l’auteur à ce sujet est qu’un enseignant n’est pas un produit que l’on place dans une vitrine. C’est un homme vivant dans l’espace et le temps, et évolue en conséquence. L’élève, pour recevoir un enseignement, doit solliciter...

Principes sur le changement Changer les structures et les institutions ne suffisent donc pas pour l’auteur de ce livre. Se contenter des structures économiques et institutionnelles, pour simplement en mettre d’autres, est considéré comme superficiel....

Illich pointe les idées voulant changer l’école. Il les considère comme superficielles. Effectivement, aussi différentes et opposées qu’elles puissent paraîtres, les deux courants restent sur la même vision institutionnelles de l’apprendre. Le professeur...

L’institutionnalisme et ses perversions Ivan Illich tente ce qu’il appel une « analyse spectrale des institutions », c'est-à-dire de dresser un spectre permettant de les définir. La naïveté contemporaine fait croire que les institutions sont neutres,...

Une des choses qui anime les religions (monothéiste abrahamique, christianisme-islam, le judaïsme renonçant à judaïser tout le monde), est ce besoin d’unifier le monde entier sous la même doctrine. Elles se prétendent et s’autoproclament universelles,...

C’est un système animé par l’idéologie du « toujours plus » : plus longtemps on y reste, plus de programmes l’on ingurgite, plus l’on est soigné par le système (qui nous construit des routes neuves, des stades, des chapelles, fait des programmes d’études...

Le système scolaire réclame toute l’énergie et le temps de ses fidèles. Le maître y est gardien, prédicateur et thérapeute : -Gardien d’institution, il guide les élèves dans des rituels interminables, l’obéissance, et le prépare à ingurgiter le programme....

Une confiscation de l’apprendre Illich pose trois postulats à la base de l’idéologie de « l’école » : -les enfants doivent être à l’école -ils apprennent à l’école -l’école est le seul endroit où ils apprennent Il reprend alors l’idée de Philipe Ariès...

Plutôt qu’un système scolaire, s’apparentant d’avantage à l’usine produisant et sortant des produits standardisés et utiles à une tache unique, Illich substitut le réseau de communication culturel. Il s’agit, pour tous, de mettre en rapport les personnes...